Etrafımızdaki dünyanın aktif olarak değiştiği bir zamanda yaşıyoruz. Ve eğitim sistemi değişimlerden yana durmuyor, şimdi de değişiklikler yapıyor ve aktif olarak güncelleniyor. Okul öncesi eğitimin modern sistemi, giderek daha fazla çocuk merkezli hale gelmek üzere eğitim ve disiplin sistemi yetiştirme sisteminden uzaklaşmaktadır. Bu, amacının sadece çocuğa gerekli beceri ve becerileri kazandırmakla kalmayıp aynı zamanda içinde en rahat koşulları yaratan uyumlu bir kişilik yaratması anlamına geldiği anlamına gelir. Bu görevin gerçekleştirilmesi, okul öncesi dönemdeki bütünleştirici niteliklerin geliştirilmesi, yani bireyselliklerini yaratan nitelikleri ve özellikleri ile gerçekleştirilir.
Bütünleştirici nitelikler neler içerir?
Bir okul öncesi eğitim kurumunu (DOW) ziyaret eden bir çocuk bir izlenim denizi alır, çünkü orada oynar ve iletişim kurar, yeni beceriler kazanır ve bunları uygulamada uygular, onlara sorular ve cevaplar sorar, duyguları empati kurup paylaşmayı, kuralları gözlemlemeyi, eylemlerini planlamayı ve itaat etmeyi öğrenir rutin. Yukarıdakilerin tümü, çocuğun kişiliğinin bütünleştirici niteliklerinin gelişimini göstermektedir. Çocuğun gelişiminin uyumlu ve kapsamlı hale gelebilmesi için, tüm bütünleyici özelliklerinin gelişim düzeylerinin eşit derecede yüksek olması gereklidir.
Okul öncesi çocuklar için çok önemli ve hatta temel olan şey fiziksel gelişmeleridir, çünkü çocuklar çevrelerindeki dünyayı hareket halindedir. Çocuk ne kadar aktif ve fiziksel olarak gelişirse, etrafındaki dünya hakkında daha fazla bilgi edinebilir. Bu nedenle, modern öğretim etkinlikleri, tek bir yerde sıkıcı bir oturma anlamına gelmez ve genellikle fiziksel antrenman alıştırmaları ile serpiştirilir.
Bütünleyici özellikler nasıl gelişir?
Entegrasyon sınıfları, çeşitli problemlerin çözüldüğü çeşitli farklı etkinlik türlerini içerir. Çocuklar bir aktiviteden diğerine özgürce geçiş yaparlar, anılarında ise en canlı ve ilginç anlara sahipler. Bütünleştirici sınıfların görevi, yalnızca yeni bilgi ve becerilere yatırım yapmak değil, aynı zamanda onu öğrenme sürecine aktif bir katılımcılığa dönüştürmek, sıkılmaktan vazgeçmemek, karar verebilmeye ve sonuç çıkarabilmektir.
Entegrasyon ilkelerini kullanmak, öğrenme seanslarını ilgi çekici hale getirmeye, okulöncesini inisiyatif almaya teşvik etmeyi, mantıksal zincirler oluşturmayı, etraflarındaki dünyayı aktif olarak keşfetmeyi, olayların ve eylemlerin nedenlerini ve sonuçlarını bulmayı, diğer eylemlerini planlamayı ve aktif olarak iletişim kurmayı sağlar. Sınıfların ilginç bir oyun formu, okul öncesi çocuğunun dikkatini yüksek bir düzeyde destekler ve sıkılmaya ve rahatsız edilmesine izin vermez.
Okul öncesi çocukların oyundaki bütünleştirici niteliklerini oluşturmak ve geliştirmek en iyisidir. Okul öncesi için oyun en çok
Okul öncesi dönemdeki bütünleştirici niteliklerin gelişimini değerlendirmek için periyodik izleme gereklidir. Özel formlarda, her çocuğun bütünleştirici özelliklerinin gelişim düzeyleri belirlenir ve bu da gelecekte öğretme ve yetiştirme sürecini ayarlamayı mümkün kılar.