Eğitim kurumlarında bir sınıf veli komitesine ek olarak, öğretim elemanlarına yardım etmek ve öğrencilerin haklarını korumak için bir okul-üstü ebeveyn komitesi de oluşturulmaktadır. Bir şekilde işlevlerinin benzerliği vardır, fakat etkinlik ölçeğindeki en büyük fark, klas bir ebeveyn komitesinin yalnızca kendi sınıfında ve okul çapında karar verebildiği ve karar alabildiği için problemleri çözer ve tüm okulu kontrol eder.
Aralarındaki farkın ne olduğunu anlamak için, bu makalede, okulda ebeveyn komitesinin haklarını ve sorumluluklarını ve okulun çalışmasında oynadığı rolleri inceleyeceğiz.
Genel eğitim kurumlarının faaliyetlerinin düzenlenmesi ile ilgili ana mevzuat belgelerinde (Eğitim Kanunu ve model madde), okulun Ebeveynler Komitesine ilişkin Yönetmeliğin onaylı direktörlüğü tarafından düzenlendiği tüm okul için bir okulun düzenlenmesi gerektiği açıkça belirtilmektedir.
Okulda ana kurulun faaliyetlerinin düzenlenmesi
- Yapı, her sınıftaki ebeveynlerin sınıf üst düzey toplantılarında seçilmiş temsilcilerini içerir.
- Okul yılının başında okulun ana komitesi, tüm dönem için bir çalışma planı hazırlar ve sonunda, yapılacak iş hakkında bir rapor sunar ve bir sonraki için planlar yapar.
- Okulun ana kurulu toplantıları tüm okul yılı için en az üç kez yapılmalıdır.
- Komite üyeleri arasından başkan, sekreter ve sayman seçilir.
- Toplantılarda tartışılan konuların listesi ve okulun ana komitesi tarafından alınan kararlar protokolde kayıt altına alınır ve velilerin kalanına sınıf yoluyla iletilir. Kararlar oyların basit çoğunluğu ile yapılır.
Okulun ana komitesinin hakları ve görevleri
Okulun genel okul komitesinin tüm hakları ve görevleri, ana sınıf komitesinin görevleri ile örtüşmektedir, sadece bunlara eklenir:
- eğitim kalitesinin kontrolü ve eğitim kurumunda hijyen ve hijyen şartlarının uygulanması;
- eğitim sürecinin yeniden düzenlenmesi için teklifler ile okul yönetimiyle temas kurma fırsatı, ilgilendikleri konularla ilgili açıklamalar için;
- yerel okul eylemlerinin tartışılmasında yer alacak bir öz-eğitim organı olarak;
- Genel eğitim kurumuna mali ve lojistik destek sağlamak için yerel icra organlarına ve yerel özerk yönetimlere başvurmak;
- olağanüstü ana toplantılar atamak;
- dezavantajlı ailelerden gelen öğrencilere maddi yardım sağlanması için önerilerde bulunmak ve çalışmalarında üstün başarı gösteren öğrenciler, Olimpiyatların galipleri veya spor müsabakaları için teşviklerin atanması;
- Ebeveynlerin hayır yardımı için fon yaratılması (mevcut mevzuata göre, bu sadece okulun ebeveyn komitesince ele alınabilir), fonların gelir ve rasyonel kullanımını kontrol etmek için;
- Tüm sınıfların ana komitelerinin faaliyetlerini koordine etmek: Ebeveyn veli komitelerinin faaliyetleri hakkında raporları dinlemek ve
İşlerini geliştirmede yardımcı olmak; - Reşit olmayan öğrencilere hak ve görevleriyle ilgili yasal temsilciler olarak velilerle açıklayıcı çalışmalar yapmak.
Tüm okullarda ebeveyn komitelerinin zorunlu olarak oluşturulmasının ana amacı, genç neslin yetiştirme sürecinde birlikteliğin sağlanması ve hem öğrencilerin hem de okul çalışanlarının haklarının korunması amacıyla ebeveynler, öğretmenler, kamu kurumları ve yetkililer arasındaki bağları güçlendirmektir.