Bir çocuğun doğumuyla birlikte, önemli bir sosyal rolümüz vardır - annenin veya babanın rolü, yani bir dereceye kadar eğitimciler olur. Görünüşe göre, hiç kimse, bizim de olduğu gibi ebeveyn sorumlulukları ile başa çıkamaz, çünkü hepimiz çocuğumuzu biliyor ve anlıyoruz. Ama dışarıdan eğitim sürecine bakmaya çalışalım ve kayıpları yok etmemek için can sıkıcı hatalara tahammül edip etmediğimizi analiz edelim.
Eğitimdeki yaygın hataların derecesi ve sonuçları:
1. Tutarsızlık . Bu çok yaygın bir hatadır. Bebek burnunu batırdıysa, ebeveynler onu azarladı ve her türlü kısıtlama hakkında uyardı. Ama bir süre geçiyor ve annem yakın zamanda bir çocuğu tehdit ettiğini unuttu, parkta yürüyüşe devam etmeyi veya çizgi film izlemeyi, sanki sözünü unutmuş gibi, ilgi çekici yerlere götürüyor ya da bir çizgi dizi içeriyor.
Sonuçlar : çocuk kendi isteğiyle büyür, ailesinin sözlerini ciddiye almaya son verir. Atasözünde olduğu gibi çıkıyor: "Köpek havlıyor - rüzgar yiyor".
2. Yetişkinlerden gelen gereksinimlerin tutarsızlığı . Çocuğun ailede kesinlikle farklı taleplerin olduğu bir durum söz konusudur, örneğin anne, çocuğun oyundan sonra oyuncakları temizlemesini ve büyükannenin kendini temizlemesini ister. Çoğunlukla bir ya da bir başka pozisyonun doğruluğuna dair anlaşmazlıklar doğrudan çocuklarla birlikte yürütülür, aile karşıtı koalisyonlar yaratılır.
Sonuçlar : Bir çocuk, başkalarının görüşlerine uyum sağlayarak, konformist olarak büyüyebilir. Çocuğun kendi için kârsız olduğunu düşündüğü pozisyona ebeveyne saygısızlık göstermek de mümkündür.
3. Çocuğa karşı düzensiz tutum . Çocuk ve bekar bir anneden oluşan ailelerde daha yaygındır. Anne daha sonra çocuğu öptü, onunla oynuyor, sonra kendi kendine kapanıyor, çocuğuna dikkat etmiyor, sonra ağlıyor ve ona kızgın.
Sonuçlar : Davranışı denetleyemeyen histerik kişi büyür. Çocuğun bundan ne bekleyeceğini bilmemesi nedeniyle anneden kopma vardır.
4. Condoning . Çocuk, çevredeki insanların görüş ve arzularına bakılmaksızın, gerekli gördüğü şeyi yapar. Örneğin, ziyarete geldiğinde, ona kırılgan olsalar da, ona süslü bir şey vermelerini talep etmeye başlıyorlar ve sahipleri onu besliyor ya da bir kafede bir Pazar öğle yemeği sırasında, dinlenmek için gelen diğer insanları rahatsız etmek için salonun etrafında koşmaya başlıyor. Böyle bir çocuğun ebeveynleri şaşkınlığa düşüyor: “Ne yani? O bir çocuk! "
Sonuçlar : Bir çift egoist ve küstah bir insan yetiştirmek için garanti vardır.
5. Şımarık . Ebeveynlerin sürekli olarak kendi çıkarlarını ya da başkalarının çıkarlarını ihlal etme pahasına, tüm arzularını yerine getirerek, çocuk hakkında sürekli olarak devam ettikleri tezahüründe ortaya çıkar.
Sonuçlar : Eğitimdeki bu yanlış hesap, çocuğun kendiliğinden ve sağduyulu büyüdüğü gerçeğine yol açar.
6. Aşırı titizlik, aşırı şiddet . Çocuğun abartılı talepleri onu en zararsız şaka ve hatalar için affetmez.
Sonuçlar : özgüven eksikliği, düşük benlik saygısı , genellikle mükemmeliyetçilik, büyümekte olan kişi için dayanılmaz bir yük haline gelebilir.
7. sevgi eksikliği . Fiziksel temas, bir yetişkin olarak küçük bir adam için son derece önemlidir. Ne yazık ki, bazen anne-babalar çocuk için ihale duygularını gösterme gereğini düşünmezler.
Sonuçlar : çocuk kapalı, güvensiz büyür.
8. Ebeveynlerin tutkulu emelleri. Ailenin yetişkinleri, kendi çıkarları ve arzuları ne olursa olsun, kendileriyle başaramayacakları şeyi çocuk aracılığıyla gerçekleştirmeye çalışırlar. Örneğin, fiziksel olarak gelişmemeleri ve sağlığını güçlendirmemeleri için yüzmeye başvururlar, ancak sadece çocuklarından bir şampiyonluk yapmak istedikleri için.
Sonuçlar : Eğer çocuk bu aktiviteden etkilenmezse, o zaman, büyüyor, herhangi bir şekilde protesto edecektir. Eğer etkinlik onun isteğine bağlıysa, ancak ebeveynlerinin isteklerini haklı çıkarmazsa, düşük bir öz saygı, kendinden hoşnutsuzluk oluşur.
9. Aşırı kontrol . Bir kişi kendi seçimini yapabilmesi için belirli bir alana sahip olmalıdır. Bazen anne-babalar çocuğun isteklerini göz ardı eder, herhangi bir yaşam belirtisinin kontrolünü ele geçirir (arkadaş seç, telefon görüşmelerini takip et, vb.)
Sonuçlar : önceki davada olduğu gibi, evden ayrılmak, alkol içmek, vb. Gibi gereksiz bir gözaltına karşı bir protesto.
10. Bir rol yapmak . Annelerin bekar olduğu veya ebeveynler arasında duygusal bir bağlantının olmadığı ailelerde daha sık görülür. Anne, başarısızlıkları hakkında konuşmaya başlar, diğer insanları tartışır, problemleri ortaya koyar, çocuğun hazır olmadığı algısına.
Sonuçlar : çocuk için aşırı duygusal yükler, kötümserliğe ve isteksizliğe neden olabilir, yetişkin ve çocuk arasındaki uygun mesafe silinir.