Her ebeveyn, çocuğuna yararlı bir şeyler öğretme görevini kendisi belirler. Çocuğun gelişimi ve eğitimi hakkında konuşursak, bunun kendi yasaları olduğuna dikkat edilmelidir. Parlak psikolog Vygotsky LS son yüzyılın başında böyle yasalardan biri formüle edilmiştir.
Bu yasanın özü, çocuğa bir şey öğretemeyeceği, ona bir eylem gösteremeyeceğiniz ve bunu yapmasını önereceğinizdir. Bu herhangi bir aktif etkinlik için geçerlidir. Bir çocuk, bir emir ya da bir talep ile gerçekten öğretilemez. Ebeveynin çocukla bir süreliğine gerekli görevi yerine getirmesi durumunda öğretebilirsiniz.
Biraz tarih
Bu yasa 1930'larda bir "proksimal gelişme bölgesi" olarak formüle edildi. Çocuğun zihinsel gelişimi ve öğrenmesi arasındaki içsel ilişkiyi gösterir. Bu yasaya göre, çocuk gelişim süreçleri eğitim sürecini takip eder. Ve bu onların uyumsuzluklarından dolayıdır (ve bilindiği gibi, gelişme bazen gecikmektedir) ve böyle bir fenomen vardır. Vygotsky'ye göre en yakın gelişimin bölgesi, çocuğun erişebileceği (gerçek gelişim düzeyi) ile bir yetişkinin rehberliği altında neler yapabileceği arasındaki farkı göstermektedir. Gerçek gelişim düzeyi, en yakın kalkınma bölgesinde oluşturulan süreçlerin yardımıyla büyür (çocuğun herhangi bir eylemi ilk önce yetişkin bir kişinin, ebeveynin ve daha sonra bağımsız olarak) gerçekleştirilebilir.
Vygotsky insanda içsel olan iki gelişim düzeyini birbirinden ayırır: İlk olarak insani gelişimin anlık özelliklerinin karakterize edilmesi ve topikal olarak adlandırılması ve yakın proksimal gelişimin karakterini yansıtan en yakın, gelecekteki ve gelecekteki gelişimin özellikleri, ikinci seviyeye aittir.
İletişimin genel olarak ontogenezde kişisel ve zihinsel gelişim kaynağı olduğuna inanır ve ebeveynin bir öğrenme karakteri olan bu aktivitenin performansında çocuğa yardım etmesine izin verir. Sonuç olarak, çocuk bu egzersizleri kendi başına yapmaya başlayacaktır.
Bazı uygulama
Herhangi bir yaşta olan bir kişi, birisinin yardımı olmadan bağımsız olarak bir şeyler yapabilir (belirli bir materyali hatırlayın, sorunları çözün ve bazı problemleri çözmeye yardımcı olan çözümler geliştirin). Bu haratkristiki gerçek gelişimini ifade eder.
Yani, en yakın bölge ve gerçek gelişim bölgesi, çocuğun zihinsel gelişim durumunu belirler.
Böylece, bağırıp durduramazsın: "Koş git!", Ve sonra çocuğun koşmayı sevmesini bekle. Ya da bebeğin nasıl temizleneceğini öğrenmesini umuyoruz: “Oyuncakları bırakın ve odanıza götürün” demek de kabul edilemez.
Bildiğiniz gibi, belirli bir yaşına kadar, bu ebeveyn kararları çalışmaz, ancak başka herhangi bir yaşta, ebeveyn rehberliği veya tavsiyesi yetersiz ya da yetersiz çalışır. Böylece, çocuğun koşarak taşındığı, onunla birlikte çalışmaya başlaması için belirli bir zaman gereklidir. Ona bir kitap sevgisini aşılamak istiyorsanız, önce onunla okuyun. Bu ipuçları dans, tenis, temizlik ve diğer aktiviteler için geçerlidir.
"Proksimal gelişme bölgesi" terimi iki eş merkezli olarak temsil edilebilir
Çocuğunuza suni bir şey öğretmemek, yaşamı bir araya getirmek ve bu aktiviteye ilham vermek arzu edilir ve sonuçların beklemesi uzun sürmez.