Risk altındaki çocuklar, 18 yaşından küçük, hem açık hem de potansiyel olarak olumsuz faktörlere maruz kalma olasılıklarının daha yüksek olduğu bir kategori içeren genel bir terimdir.
Risk faktörleri şunları içerir:
- tıbbi ve biyolojik - ağır konjenital ve kronik hastalıklar, fiziksel ve zihinsel gelişim patolojileri, ciddi yaralanmalar, ruhsal bozukluklar, ağırlıkları kalıtım;
- sosyoekonomik - tek ebeveynli ailelerden, antisosyal ailelerden ve aynı zamanda yaşam koşullarından dolayı olumsuz sosyal etkilere maruz kalanları, alkolik aileleri, uyuşturucu bağımlıları, suçlu unsurları;
- psikolojik - nevrozlar, yabancılaşma, akranlar ve yetişkinlerle iletişimde zorluklar;
- pedagojik - eğitim kurumu ile çocuğun ilgi alanları ve özellikleri için eğitim programı, eğitim için motivasyon eksikliği, pedagojik ihmal arasındaki uyuşmazlık.
Risk altındaki çocukların sınıflandırılması
Risk altındaki çocuklar ve ergenler arasında, aşağıdaki kategoriler ayırt edilir:
- belirgin patolojisi olmayan gelişimsel sorunları olan çocuklar;
- çocuklar, çeşitli sebeplerden dolayı, ebeveynleri olmadan ayrıldılar;
- asosyal, suçlu ve dezavantajlı ailelerden gelen çocuklar;
- ekonomik ve sosyal desteğe ihtiyaç duyan ailelerden çocuklar;
- sosyal ve psikolojik uyum belirtileri olan çocuklar.
Risk altındaki gruplarla sosyal çalışma
Risk altındaki çocuklarla çalışmak, temel normatif kodlar ve sözleşmelerle düzenlenir. Bu durumda sosyal hizmet uzmanının faaliyeti birçok yöne sahiptir. Örneğin, risk altındaki okul öncesi çocuklarla çalışmak, bir çocuğun okul öncesi eğitimine uyum sağlama konusunda yardım içerir. Okulda risk altındaki çocuklarla çalışmak, sadece uyum faktörlerini değil, aynı zamanda
Bu çalışmanın temel amacı, risk altındaki çocukların tam teşekküllü sosyalleşmesidir - yani, tam teşekküllü üyeler olarak topluma dahil olmaları, kabul edilen yasalara ve normlara riayet etmeleri ve olumlu gelişimleri için faaliyet göstermeleridir. Bunun için, risk faktörlerini olabildiğince dışlamak ve etkilerinin sonuçlarıyla çalışmak - psikolojik çalışmalar yapmak, çocukların ilgi ve eğilimlerini belirlemek ve çeşitli tamamlayıcı faaliyetlere dahil etmek gereklidir.