İnsan bilincinin evrimi büyük ölçüde kişilik gelişim psikolojisindeki faaliyet kategorisine göre belirlenir; bunun dışında, bireyin kendi kaderini tayin etme ve çevreyle olan ilişkilerinin tüm diğer yapısal biçimlerini, özellikle de toplumla iletişimi ve yaşamın çeşitli alanlarında psikolojik yansımalarını düşünmek olanaksızdır.
Oyna, öğren ve çalış!
İnsan psikolojisindeki temel faaliyetler oyun, öğretim ve çalışmadır ve her biri bireysel olarak belirli bir kişilik gelişim evresinde baskındır. Çocuklukta, elbette, çocuğun dünyayı öğrendiği, yetişkinlerin davranışlarını taklit etmeye ve böylece belirli bir yaşam deneyimi kazanmaya çalıştığı oyuna öncelikli avuç içi verilir. Daha yaşlı bir dönemde, baton, bireyin gelecekteki çalışmaları için gerekli olan öğrenme sürecini üstlenir. Ve son olarak, zaman, insan yaşamındaki emek bileşeninin yaygınlığı için geliyor. Aktivitenin yukarıdaki tüm bileşenleri birbirinden ayrı olarak var olamazlar ve iç içe geçerler ve genellikle birbirini tamamlayan faaliyet biçimleridirler.Özellikle oyun, hem çocuklara öğretme sürecinde hem de yetişkinlerin mesleki niteliklerini iyileştirmeyi amaçlayan çeşitli eğitimlerde önemli bir yer tutar.
Ve anlamı nedir?
İnsan aktivitesinin psikolojisi, kişinin gelişimine etki eden tüm faktörler tarafından, kişisel gelişimin gerçekleştiği ve öznel benlik saygısı ve güçlü ve zayıf yanlarını bilme arzusuyla sona eren sosyal ortamdan başlayarak tartışmasız olarak belirlenir. Faaliyet alanlarının seçimini ve her tür faaliyette motivasyonu belirlemektedirler. Bu psikoloji, genellikle üç aşamayı da aynı gelişim aşamasında barındıran çok düzeyli bir yapıya sahiptir. Örneğin, bir çocuk oynamak için motive olur, çünkü ilginçtir, süreç tarafından tamamen büyülülür ve kendisinin de dış dünyaya benzeyen küçük dünyasının yaratıcısı olduğunu hisseder, fakat çocuk kendi kurallarını kurabilir, bu da onun kişiliğinin gelişimine katkıda bulunur.
Öğrenciler ve öğrenciler öğrenmeye motive olurlar, çünkü onların geleceğine ve güneşte aldıkları yere bağlı olduğunu anlarlar.
Aktif bir yaştaki bir yetişkin çalışmak için motive olur, çünkü bu onun varlığını sağlayan gelir getirir. Fakat tüm bu tür faaliyetlerde, motivasyonel bileşen, hepsinin kırmızı çizgisidir: rekabet. Bütün mesele, bireysel ve insan aktivitesinin psikolojisinin, insan genetik belleğinde tarih öncesi zamanlara dayanmasıdır.
Fakat yine de, her türlü insan faaliyeti, egonun kendi kendini savunmasının yanı sıra, bir tek hedef daha vardır: devasa bir kamusal organizmanın faaliyetine katılmak ve ona tam ve bütünleyici bir parçası olmak için fayda sağlamak.